KI in der Lehre | Kommission Digitale Anthropologie

EKW? Nie gehört. – Drei Prinzipien für den Einsatz generativer künstlicher Intelligenz in kleinen Fächern

Im September 2023 veröffentlichten Marion Näser-Lather und Hanna Kanz auf diesem Blog einen Denkanstoß, in dem sie dazu aufriefen, die Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz (GKI), also Anwendungen wie ChatGPT, in der Empirischen Kulturwissenschaft (EKW) zu reflektieren und zu diskutieren. Seitdem ist viel Zeit vergangen und GKI ist mittlerweile im akademischen Alltag angekommen und wird die akademische Landschaft nachhaltig verändern. Neben einer Vielzahl neuer Anwendungen hat sich auch die Literatur und disziplinäre Auseinandersetzung zu GKI erweitert.

“ChatGPT, schreib mir meine Hausarbeit” – Ein Diskussionsanstoß zu KI in der empirisch-kulturwissenschaftlichen Hochschullehre

ChatGPT ist momentan in aller Munde. Das Programm ist einfach zu bedienen und kann mittels weniger Anweisungen und Klicks Texte generieren. Was bedeutet das für geisteswissenschaftliche Disziplinen, die sich grundlegend über das Schreiben definieren? Was kann das Programm, mit welchen Herausforderungen konfrontiert es uns in der Hochschullehre und wie kann es vielleicht auch produktiv eingesetzt werden? Mit diesem Text wollen wir einen ersten Denk- und Diskussionsanstoß für eine Diskussion liefern, die innerhalb der empirischen Kulturwissenschaft dringend geführt werden muss.